如何让宝宝喜欢音乐，如何培养宝宝对音乐的兴趣

让宝宝喜欢音乐，培养宝宝在音乐中的乐趣。

毫无疑问，音乐对培养孩子的合资精神和人际交往能力有着积极的影响。儿童音乐的趣味性是降低音乐教学质量的重要组成部分。那么，在幼教运动中，如何才能激发孩子对音乐的兴趣呢？以下是我的一点点清晰：

(一)幼稚的教学方法

孩子天真可爱，好动好动，没有很好的自制力。因此，用动、听、看、辨、唱等各种灵活的方式让孩子体验：发现音乐、感染音乐、阐明音乐、演奏音乐、接触音乐的全过程。

(B)采用不同的音乐材料，降低儿童辨别音乐的技能。

在音乐演奏的过程中，教材的采用直接关系到孩子对音乐演奏的乐趣。选材要注意孩子的可授性和可授性。不同的演唱会给孩子带来不同的感染。当然，音乐的采用在吸引孩子上是很重的。音乐的采用一定要贴近孩子的职业，这样孩子才能有切身的体会，才能符合对音乐的期待。

(3)安排教学演讲，推广音乐专场。

机构音乐教学言语是指在音乐运动中正在被修饰的音乐言语，如运动前后问候教授和孩子等，可以随音乐地形而浮现。放一段欢快的音乐给孩子做节奏，注意音乐运动一旦开始，既能突出音乐运动的特点，又能激发孩子的乐趣，间接传授知识。

节奏，即拍打身体的动作，可以让孩子在运动中以一定的速度和强度感染音乐，培养他们的节奏感，对歌曲的阻碍作用也很大。

手语，也就是用教授的手势替别人说话，在无声中比在声音中起到更重要的告知人的作用。通过手势，更容易、更直接地把本质的感染实时传递给孩子，从而进入歌曲的内在。

肢体语言，肢体语言是通过教授的动作和面部表情传达给孩子的，可以达到“然而，我被神圣独角兽和谐的心跳所感染”的效率。一般来说，重要的是眼神、面部表情、面部表情，以无声的言语来宣泄和传达对孩子的本质感染。一双明亮而倔强的眼睛，一个充满欢乐的乐颜，能让一个孩子的情绪激动起来，精神倍增。

(4)注意让孩子伸手，通过自己的动作去够自己。

孩子所教的一切艺术，都是为了培养孩子的学习乐趣，调动孩子的学习热情。只有在孩子需要的时候，教授才能获得最好的效率。在过去的音乐教授中，老师往往忽视孩子的主动性和积极性，没有给孩子足够的锻炼空间，过于强调技能训练。本来，在教学中，只要孩子的富裕引起了他们的期望，他们正在进行自己的探索，从而产生灵活性和傲慢，他们的好奇心和求知欲就会随着学习的乐趣而繁荣起来。

(e)为孩子提供观看一些音乐的舞台，降低他们的音乐演奏技巧。

喜爱音乐的孩子极其喜欢献技。正因为如此，我通常会给孩子们展示技能的机会，让他们在不同种类的音乐中出现在广阔的音乐舞台上。

当然，音乐也有很多种，比如唱歌，朗读，画画，跳舞。玩音乐可以激发孩子的创作期待和乐趣，针对不同的音乐采取不同的风格。从而更好的声讨孩子的提高技能。

总之，要减少孩子的乐趣，把深厚的情感融入音乐教学，通过音乐的艺术现象激发孩子的美感，让他们喜欢音乐，融入音乐。让我们共同努力，寻找和丰富音乐教授的专场演出，鼓励孩子们身心的全面和谐与繁荣。